如果说博物馆是一本立体的百科全书，那么，故宫绝对算得上是中华优秀传统文化的经典读物。在第45个国际博物馆日，西二旗小学师生在故宫太和门广场，开展了 “传承匠心精神，旗筑古建之美”综合实践课，实地探究故宫奥秘，动手学习中华传统文化。
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故宫屋顶设计既是古代科技的智慧结晶，也是古代建筑艺术的完美体现。结合学校开展过的故宫屋顶的探究课程，48名四年级学生在老师的引导下进行了实地观察，并通过小实验发现了琉璃瓦优良的防水性能。
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同学们还实地作画，用各种废弃回收类装饰材料，自制故宫太和殿仿制图 ，用艺术创新的方式凸显古建筑屋顶之美。学生代表介绍了创作想法和学习收获——
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今年国际博物馆日的主题是“恢复和重塑”， 我们组建了8个小组，根据古建原型创作出了自己心中的太和殿。每组同学分别讨论制作，制作材料也很丰富，有马赛克、乐高、毛球等，这是全体同学的智慧。
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我们可以将彩画、纹样等古代艺术元素放在生活中，同样可以将现在的装饰材料为太和殿“装扮”一下，这看起来是不是很fashion呢？希望大家看到我们创作的太和殿后，也会想到故宫博物院看看它的真面目。
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我们学习的课程，叫做故宫建筑steam课程。除了学习故宫已有的历史文明和传统文化，我们还知道为什么故宫有那么多房子、为什么故宫建筑都有大屋顶、为什么故宫的色彩图案那么丰富……不过，我们还没学完。以后，我们还会学习故宫里的取暖和避暑，如何给水、排水、防火等内容。
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这是西二旗小学开展故宫传统文化课程的第三年。自2018年学校开设故宫传统文化课程以来，学校通过篆刻系列课程、皮影系列课程、故宫文化讲座、社会实践活动等四大类课程将故宫传统文化更立体地在师生面前展示，学校校园文化也因此呈矩阵式提升。今年，学校在此基础上，开设了故宫系列steam课程，首批课程即围绕建筑开展，此后还将聚焦服饰、色彩等多维度。
西二旗小学校长 李春梅
在学习故宫的传统文化同时，将立德树人、五育并举纳入到学习中。通过跨学科的探究帮助孩子们更加全面了解故宫，学习古建筑所承载的科技与艺术文化精髓，注重与学科知识、能力和方法的关联，将价值观培育渗透在学习内容中，引导学生发现中华民族的科技智慧，自觉形成对人民劳动成果的尊重和对中华传统文化的认同。课程中设计了古今中外建筑的对比、现代对古建筑元素的创新利用等内容，尽量与学生生活实际相贴合，古为今用。
海淀区教育科学研究院院长吴颖惠对学生的学习成果给予了肯定，她鼓励同学们深入探究，在发扬优秀传统文化的同时，吸取古人的智慧经验、传承工匠精神。
2020年，教育部会同国家文物局印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，明确提出，促进博物馆资源融入教育体系，提升中小学生利用博物馆纪念馆学习效果，并通过丰富博物馆教育内容、开发博物馆系列活动课程、加强博物馆网络教育资源建设三种方式，强化馆校联动。作为国家一流博物馆，“顶流”故宫当仁不让，在馆校融合方面做出了一系列举措。
故宫博物院副院长 闫宏斌
故宫博物院作为国家一流的博物馆，也把对学生的教育作为工作的重心。从2000年前后，故宫博物院就启动了与学校的馆校合作项目，目前已形成多样完善的课程体系，覆盖从幼儿园到大学的12个学龄段。仅2019年一年，就举办馆校合作活动655场，覆盖3万多名学生。
碧瓦朱檐相映美，一顶一檐砖瓦情。古建筑承载了中华民族千百年的文明历史，见证了古代科技的深邃技艺。博物馆与学校的双向合作，为学生们提供了丰富的实践探究资源。馆校合作，共促成长，携手相伴，向美而行。
最后，送给大家一个小彩蛋
你知道故宫里“宫”和“殿”的区别吗
素材来源：西二旗小学 中国网
摄影：黄依依
音频来源：共产党员公众号
编辑：黄依依 郭晓光
投稿邮箱：hdjywx@126.com
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